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菲律宾首都银行 首都繁华吗“大思政课”我们要善用之。与现实结合起来，与红色资源融合起来，这对广大思政课教师提出了更高要求、更多期待。面向未来，一方面要搭建好平台，畅通学校思政课教师到纪念馆、博物馆交流培训的渠道，支持高校加强本地革命文物资源研究阐释和活化利用；另一方面要培养好队伍，推动思政课教师深入学习革命文物承载的历史文化知识，挖掘其中蕴含的思政育人价值，并结合革命文物，针对不同学龄的青少年，设计不同的思政课教学内容和方式，统筹推进大中小学思政课一体化建设。用好红色资源，发挥好思政课教师的能动性，不断强化革命文物融入思政课教学的效果，就能让“大思政课”更有意义、更有价值。

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“枫桥经验”的产生虽在农村，但其强化基层基础、注重通过调解化解社会矛盾、就地群众解决问题的基本精神具有普遍意义。它不仅适用于农村治理，而且适用于城市治理；不仅适用于社会治安治理工作，而且也完全适用于平安建设的其他各项工作。金水区委政法委的先进做法入选全国“枫桥式工作法”，其典型意义之一就在于，该区在坚持和发展新时代“枫桥经验”的工作实践中，守正创新，因地制宜，打造出了有着鲜明特色的城市版“枫桥经验”。《菲律宾首都银行 首都繁华吗》